“最近网络流行‘内卷’一词，我认为‘内卷’的最高境界是要找到自己的路。无论你平时干什么、有多忙，只要能找到自己想走的那条路，所经历的一切都是开心和有意义的。”李光亚如是说。
近日学校2020-2021学年十大优秀本科生标兵揭晓，李光亚成功入选。她是来自管理学院、钱学森书院越杰81班的大四学生，连续三年德育成绩位列专业第一，综合排名位列前二，在大二就已修满培养方案全部学分，大学前两年18门课程满绩，39门90分+，获首届“越杰计划”国内最高额单项奖学金42万元。
遇交大校园，知学无止境
初与交大结缘，李光亚便被学校的“越杰计划”吸引。“高考后进行院校选择时，交大学长作为校园大使给我们推荐了这个项目，我也和负责招生的老师做了沟通，觉得这个项目特别好，资源也特别好，所以我就来到了交大。”
进入大学后，李光亚发现大学比起高中更为开放和自由，种类丰富的课程为学生提供了更多的选择空间，但也同时需要更多的自学能力和自驱力去完成各类任务，老师相对来说起到更多的是引导作用，如果在某些方面想深入了解，则需要自主钻研、自主学习。
随着学习的深入，李光亚渐渐明确了自己的目标。她经常与老师、同学、朋友沟通，汲取他人的智慧，为进击的人生补充燃料和动力。“我希望通过多‘输入’，提升自己的‘输出’能力，参与更多实践，寻找适合自己的道路。”
有了明确的目标，就能很好地平衡学习与娱乐生活的节奏。她对自己大学不同阶段的任务做了一个优先级的分配，“比如大一的时候，重点会更放在学习打基础上，为以后的学习减轻负担；大二的时候就会开拓其他方面能力，参加实习、排练出演的音乐剧等；大三的时候就是专攻交换项目、实习锻炼。”
相较于电子游戏等娱乐带来的短暂快乐，李光亚更喜欢能感受到自己有所成长、提升的活动，“这样的快乐更持久”。她认为大学在休闲娱乐方面为学子提供了很多选择：可以选自己喜欢的课程，可以与名师大家、优秀朋辈进行沟通交流，可以参加很多文娱活动、国际交流等。
成长路上皆是风景，每一次取得的小小成功是肯定，受到的一点点挫折也是鼓舞。“我很感谢在我前进路上舍友的帮助，融洽和睦的宿舍关系、浓厚的学习氛围都是对我最好的支持。”
览异国风情，寻心之所向
步入大学之前，李光亚从未有过出国的计划，但随着对学校“越杰计划”的了解，进行国际化的学习逐渐列入了她的计划。
大一时，李光亚参加了牛津大学暑期学校项目。当时她漫游英国，去了很多地方，欣赏了很多风景人文，体验了很多带有当地特色的活动，对于刚上大学不久的她是一个打开眼界的机会。一边游览一边学习，期间她获得了该项目的最高等Distinction综合成绩。
在大三全年，李光亚受全额资助参加了宾夕法尼亚大学的国际交流项目，修读沃顿商学院和文理学院11门课程。受疫情影响，宾夕法尼亚大学当年本科课程和相关活动都改为线上形式进行，但这并不能阻挡李光亚的求知欲，结课时她的课程成绩均获得90分+。“我希望自己能够多学一点、多体验一下，所以当时在国内把自己的生物钟进行了12小时的跨度调整——下午6点起床，早上10点睡觉。我坚持了大概有半年多，期间选了很多自己喜欢的课，参加了很多活动。”李光亚说道，“大三时我比较着重培养自己的职业素养和英语能力，所以我会参与很多活动。在学校定期找language partner练习英语，经常听讲座，与同学之间互相分享和讨论。”
提及两次国际交流经历，李光亚表示自己收获颇丰，“最明显就是英语能力的提升，在学期交流前和交流后我分别考了托福，我的英语成绩进步飞速。”更重要的是，国外学习的经历改变了李光亚对未来选择的规划。“当时我和宾夕法尼亚大学很多教授、助教聊天，很多助教都是沃顿商学院MBA的学生，之前在业界工作了很多年。在他们身上，我看到了人生更多的可能性。”李光亚说，“当时一个助教给我的印象最深刻，她来考MBA的时候是想拥有一个自己的创业公司。我从她的简历中可以看到，在这之前她是一名资深的分析师，而在成为分析师之前，她还在美国陆军当了十年兵。而想不到的是她本科时候学的是各种语言，还获得过足球队的冠军。”李光亚意识到，在她周围诸如此类有丰富经历的人还有很多，这对她的价值观产生了巨大的冲击。五彩斑斓的生活，为梦想勇敢的追逐，“寻找更多的可能性”成为李光亚对未来的期待。
综合国内外商科培养体系，李光亚认识到仅仅从学生的视角出发很难发现管理和商业的问题，做出的成果可能也比较浅薄，只有深入业界才能更好地拓展思维。因此对于未来发展，她准备读研后先进入业界，从事咨询或者相关行业工作，积累了一定经验后再去读博。李光亚说：“现在亲眼见识到世界上还有这么多可能性存在，对我的职业规划直接产生了一个颠覆性的转变，完全走上了另一条路。”
传承西迁精神，感悟人间温暖
在课余时间，李光亚还排练和参演了《西迁西迁》音乐剧，拥有声乐特长的她，在舞台上释放着别样的青春。她在剧中饰演了一位西迁教授的夫人，在整个排练过程中，李光亚将自己的体会融入到故事情节中。“设想人物经历是一个很好的过程，我当时设想了在那样的情景下，角色人物离开上海的心情。”阅读了大量西迁相关书籍和网络资料，李光亚在揣摩人物内心想法时，渐渐理解了他们的选择，也被他们的情怀所感染。
李光亚回忆道，“最初是在大一选了金晨老师的声乐课，之后就一直和她保持联系。后来金晨老师有了创作音乐剧的想法，就把一些同学召集起来，共同商讨，一起创作。”音乐剧的创作并非一个简单的过程，仅仅是剧本就需要进行长时间打磨，周期相对比较长，而且唱段对同学要求比较高，中间还经历了反复修改，第一版就做了一整年。但整个音乐剧的创作过程，成为了李光亚珍贵的回忆，“音乐剧是一个共同创作的过程，每一段的动作都融入了同学的设计想法，我们集思广益，形成了最终的作品。”
为了更好地理解剧中的角色，李光亚等音乐剧参与者还共同录制了一出广播剧，邀请西迁老教授进行旁白。在与老教授面对面的交流过程中，李光亚感受到了老教授身上学者的风范和强烈的人格魅力。“在竞选优秀学生标兵时，我还引用了老教授的一句话——我当时不是什么厉害的人，只是个刚毕业的学生，我并没有做什么突出的贡献，只是奋斗而已。”
奋斗的西迁故事被李光亚熟知和上演，而西迁精神也正被无数的青年传递着。在实习期间，李光亚曾整理了20余万字的医务工作者一手访谈资料，在过程中深入了解到了患者和医生的需求，医院在科室设置、医疗器械方面的痛点等等，并以此为基础完成了中国特色管理案例。
