网站首页 > 学习路上 > 高效课堂 >

近几年课堂上的改革

2015-03-18 13:08  长安青年网

创新型国家需要创新型人才,创新型人才的培养关键在教育;教育改革是一场涵盖课标、课程、教材、课堂、教法、学法、管理等多方面的全面系统的改革;课堂是教育教学的主阵地,教育的改革最终要定格在课堂教学改革上。

展示学习目标

上课前直接展示学习目标。学习目标的制定依据是新课程标准。明确学习目标学生才能克服学习的盲目性和教学的随意性。

学习目标的制定一定要具体,符合新课程标准、紧扣中考考点,让学生看的懂,老师好操作。

学习目标的制定一定要根据新课程标准三维目标的要求,从知识与技能,方法与过程,情感与价值观三个方面去制定。

解读学习目标

简单对学习目标来一个解读,引起学生重视,告诉学生本节课的主要内容和学习步骤。

设计教学问题

教学应该是由一个个教学问题所构成,教学问题的设计应该是科学的,有效的,符合教学实际的,既符合教材的实际,又符合学生的实际(学情)。

学生参与:教学设计的中心是设计学生的活动。

⑴、学生自主学习:在所设计的问题基础上,学生自主学习。它是学生参与的途径之一,也是新课程改革所要求的。

⑵、合作探究:合作探究也是基于问题前提下的学生参与的主要途径。合作探究的形式可以是小组讨论,也可以是同桌商量,或者是前后桌的合作,不拘一格,以讲实效解决实际问题为原则,切忌走形式,凑热闹,没效果。

⑶、反馈:有效教学的反馈原理,指学生的心理和行为向预期目标发展,都需要依赖反馈调节,教师及时地、有针对性地调节教学,学生自我评价的参与,可以大大改善学习的进程,有效地反馈机制是目标达成的必要保障。

⑷、总结学习目标的情况:根据学习目标总结本节课内容,让学生很清楚的掌握本节课的知识要点,了解学习目标达成情况。

大部分教师已经熟悉了这个模式并运用到了逐渐的教学中。

但是我们学校的高效课堂模式与其他一些名校名校相比,还有很多不足。没有形成固定的模式,或者说模式显得粗糙、配套措施跟不上,还有部分老师观念还没更新,有的老师虽然理念上懂得很多,但是自己的课堂没有多大变化。

今后我们的高效课堂往哪里努力,怎么继续推进高效课堂改革,我们必须统一目标,在统一目标的指导下,继续探索、不断完善我们的高效课堂模式,使我们的高效课堂模式更科学,更具体,影响更大,为提高我校教学质量发挥作用,真正成为我校一个品牌。

学习和借鉴名校经验,创建富有特色的高效课堂。

众多名校中,不管是杜郎口中学,潍坊五中,还是昌乐二中,即墨二十八中,都有自己的课堂教学模式和相应的配套制度。但是无论杜郎口的“三三六”模式,潍坊五中的“合作学习”模式;还是昌乐二中的“二七一”模式,即墨二十八中的“和谐互助五步十环节”模式,其精髓都是“以学生为主体”,把课堂还给学生,让学生做课堂的主人,在教师指导下,学生进行“自主、合作、探究”学习。因此我们学习名校经验,就是要学习其精髓,根据我们学校实际制定课堂教学改革的办法,探索出适合我们学校的课堂教学模式。

继续学习先进教学理念。

行动受思想支配,没有先进的教学理念就难以有课改的真正行动。课改前要进行教学理念的灌输,认真学习新课程标准,真正认识到传统教学已经不能适应为国家培养创新型人才的要求,教师上课随意,学生听课盲目,课堂效率低下。要改革传统的教学模式,以课堂为中心,以教师为主导,以学生为主体,让学生成为课堂的主人,培养学生的能力,提高学生参与率,建立高效课堂。

完善高效课堂模式,建立完备的配套措施。

在推广普及我们已有的教学模式前提下,我们要不断完善我们的高效课堂模式,我们应该在我们现有的模式的基础上根据不同学科,同一学科不同课型建立相应的课堂教学模式,所建立的模式除了能够实现以前的要求的出发点、落实好关键点之外,能够更灵活,更具体,以解决共性和个性的同一问题。建立完备的配套措施,比如合作小组的建设,评价机制的建立,导学案的使用等。我们要积极探索小组建设的科学方案,任课教师和班主任配合寻找到一个更科学、更高效、更灵活的分组办法,以使合作交流更高效,避免小组合作形式化。根据小组划分的特点,建立相应的评价机制,通过评价机制调动学生合作学习的积极性,可采用小组打分,捆绑评价等不同的方法,使评价机制更科学、更灵活、更能起到作用。

具体问题具体分析。

教无定法,模式的运用是为了让老师改变传统,形成运用先进理念进行教学的习惯,因此在模式运用一段时间,教师已经熟悉了新的教学模式并形成习惯以后,就可以再要求教师具体问题具体问题,根据课程的不同、教材的不同、学生的不同、个人素质的不同,灵和运用模式,力求课堂教学效果的最大化。

“课堂教学模式改革减轻了孩子的学习压力,重拾对学习的兴趣和热情,从‘要我学’变成‘我要学’。每当看到孩子乐学、自信的状态,作为家长们,都感到很欣慰。”

上一篇:高效课堂需要的细节 下一篇:“快乐高效课堂”的教学模式

相关文章

栏目热点