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汉中洋县城西小学坚持以提高教学质量为中心，持续构建“导、研、悟、练”有效课堂教学模式，以质量提升为方向，以骨干教师为关键，以教学评比为抓手，深入推进“小公民”育人理念，多措并举，致力于培养“善良、正直、谦恭、智慧、诚信”知行合一的新时代小公民，办学质量持续提升。
推进“青蓝工程”，助力师徒结对。学校以“促进教师专业成长，提高课堂教学实效”为发展目标，引领全体教师向研究型教师发展。根据《城西小学青蓝工程师徒结对工作实施方案》，明确师徒双方各自义务和职责，确定师徒结对名单，签订师徒结对协议，师傅做好传、帮、带，徒弟虚心请教、潜心学习，实现师徒共同成长进步。
开展“五课两赛”，推进有效教学。学校深入开展“推门课、示范课、公开课、研讨课、同课异构课”齐头并进的“五课”活动；坚持开展好青年教师“三字两话（画）”基本功大赛和教师全员赛教活动。通过“教学开放周”系列活动，进一步推广学校“导—研—悟—练”课堂教学模式。学校健全考核评价机制，将考评结果纳入激励奖励机制，促使“五课两赛”活动扎实推进。
扎实推进教师成长“七项行动计划”。针对青年教师人数多、来源广的现状，学校把“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”做为教师培养目标。从师德师风、专业素养、业务水平、教科研能力等方面全方位提高教师素养。扎实推进青年教师赛教、基本功展示、师德演讲、才艺展示、读书分享、新媒体课例评选、信息技术考核等教师成长行动计划，为青年教师提供走出去、请进来多种学习机会，开拓视野，助力成长。加强教师成长考核工作，将考核结果纳入学校奖励、激励办法，激发青年教师比学赶超、激情干事的热情。
注重方法指导，强化校本教研。学校要求集体备课做到“五统一”：目标统一、重点难点统一、进度统一、资料统一、检测统一；“五落实”：时间落实、地点落实、中心发言人落实、研究内容落实、方法落实。学校实行“八个一”教学管理制度：每位教师每学期读一部教育教学理论专著、订阅一份学科教学核心期刊、记一本学习笔记、参与一项课题研究、每周写一篇高质量的教学反思、参与一次集体备课研讨或业务培训、每学期至少写一篇教研论文、每学期上一节示范课或公开课，努力提高教师的理论水平和专业素养。学校强化教研组活动，增强教研实效。教研组活动做到了“学期有主线，月月有主题，周周有内容”，认真策划每一次教研活动，从细节入手，从小事做起，抓细、抓常、抓小。着力提高教研活动的实效，使每位教师都乐于参与、学有所得。
探索智慧课堂，创新教学模式。为加快信息化环境下课堂教学改革，尝试信息化课堂教学模式，学校在四、五、六年级开设“智慧课堂”班，配备最优质的教学资源、最优秀的一线教师，教师利用“互联网+”模式和大数据、云计算等新一代信息技术，实现对学生的个性化教学，为学生、教师、学校发展注入新活力。
推广知识抽测，精准跟踪诊断。每学期开学初，学校均与任科教师签订《质量提升目标责任书》。创新学生“口试+笔试”测试形式，对语、数、英学科重点知识进行抽测。根据抽测成绩，蹲点领导对本年级学习、纪律等综合表现较差班级跟踪诊断，深入班级全面了解存在的问题，并提出切实可行的解决办法，建立问题清单、台账，精准把脉，科学施策，逐步缩小班级之间成绩差距。
狠抓毕业班成绩，助推质量提升。强化毕业班管理，分管领导和蹲点领导深入班级听课，对课堂教学进行不定期调研视导、交流研讨、督查反馈、评价考核。学校坚持每月一次的月考检测，定期召开六年级教学质量分析座谈会，及时通报检测成绩，交流先进经验，指出问题并限期整改，让毕业班教师形成比、学、赶、超的竞争局面，确保升学考试成绩优异，稳居全县第一方阵。对毕业班坚持正向激励，发挥绩效奖励在毕业班成绩评价中的杠杆和撬动作用，向毕业班教师用足、用活、用好“三项机制”，全力助推质量提升。周娟芳熊亚军
