当前，专业学位研究生不同程度存在培养趋同化、项目共性化、实践仿真化、成果虚拟化、评价单一化等问题。西安电子科技大学着眼培养高层次创新应用型人才，把真问题、实技术、硬成果作为促进学生成长成才的“指挥棒”。
为此，该校出台《产教融合专业实践管理办法》等制度，在国家产教融合试点城市广州布局专业学位研究生培养基地，着力探索“产研育一体、政校企协同、全要素贯通”的产教融合育人模式。“为聚力培养电子与信息领域卓越工程科技人才、领军人才，我们构建了创新要素、资源要素、育人要素集聚的产教融合专业学位研究生培养体系。”该校副校长石光明说。
西电师生共赴华为松山湖研究所，把更多的技术瓶颈和实践问题从“产线”带进了“课堂”。（资料图片）
一方面，突出创新，瞄准产业前沿。课程体系体现学科交叉性、前沿探索性、企业实践性和系统协作性。开展“万企创新营”，走进一线感受产业前沿脉搏。邀请华为、工信部第五研究所、广哈通信等资深企业的导师开设特色实践课程53门、校企联合学位课程15门，把更多的技术瓶颈和实践问题从“产线”带进了“课堂”。
另一方面，围绕载体，推动校企融通。以企业工程项目为切入点，保障企业发展需求、导师创新要求、学生成长诉求的动态平衡。立足创新优势和资源优势，与23家企业深入研判，共同探索以引企驻教模式推动物理空间与资源空间、交流空间和育人空间的互通置换。
“学校的新‘指挥棒’凸显了产出导向。我在企业期间产出的软件、硬件、专利、行业标准、技术报告、实际产品等均可被认定为学位成果，让我心无旁骛地钻研产业一线的瓶颈问题。”正在广州视源电子科技股份有限公司科研实践的西电学生张艺感叹道。
已开展4期的研究生产教融合科研实践双选会，促进了校企人才共育、信息互通、优势互补、资源共享。（资料图片）
已开展4期的研究生产教融合科研实践双选会上，80余家企业到场与师生深度互动，双师合作项目超过200项。该校教授杨清海认为，“通过亮家底、知所有、明所需的过程，进一步促进了企校了解发展合作点、双师知悉研究延伸点、师生之间明确培养创新点，有效推进校企之间的务实合作。”
截至目前，西电广州产教融合人才培养基地有学校导师360人，聘任企业导师212名，企业导师中具有博士学位、高级职称或10年以上研发经历的超过80%。该基地还与大湾区近200家企业院所签署战略合作协议，2020级的600余名学生被预订一空。人才培养从“自循环”向创新与需求融合的“大循环”跃升，产研一体、供需同频、协同发展的格局已现雏形。
“我们将继续围绕企业链、创新链布局教育链和人才链，加速融通政、校、企、资优势，进一步推进多方‘双师’共享、基地共建、难题共克、人才共育的全维度合作。”西电广州产教融合人才培养基地党委书记刘丰雷说。
来源：经济日报新闻客户端2021年12月12日
