为全面落实《教育部等六部门关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》，着力提升教师专业素质能力，切实解决一线教师对教育教学理论学习的需求，践行“我为师生办实事”号召，5月8日下午我校邀请教育部高校国培项目全国优秀专家、华中师范大学特聘研究员、学习科学及脑科学研究专家王珏举办教学发展研讨会，为我校77位教师作了“教学中如何有效调动学生思维”的报告。会议由教师教学发展中心吴伟烽副主任主持。
王珏老师指出，当今教学理念正在从“以教师为中心”到“以学生为中心”的转化，但更为先进、准确的教学理念是“以学生思维发展为中心”，因为后者更关注教学的核心和本质。王老师结合学习科学、脑科学的最新研究成果，为参会教师提供了一套在教学中有效调动学生思维的原理与实用方法。他指出思维的信息加工模型包括注意、组织和整合三个方面，改善注意力的状况需要教师不断呈现新的新异信息，老师也是行为艺术家，在教学中要充分激发动机，增加“知识与我的联系”、趣味性和幽默感，满足学生的社交需要，以增强内在动机，制造悬念与认知冲突以产生认知期待。因为学习和理解的本质是创建联接，王老师认为教师的作用是将知识与学生的经验建立起联接，并提供了语义情景化的5种实用方法。
会后，我校教师就课堂实践中遇到的共性问题和王珏老师进行了深入的交流与探讨，包括如何选择教学互动工具、如何避免课堂活动多但效率低、如何有效调动思维等问题，王老师耐心地一一解答并给出建议。此次教学研讨会不仅是学习科学的知识传授，更是教学技巧应用的生动示范，为我校教师进一步投身到课堂革新积累了经验。
本次报告是教师教学发展中心举办的第138期教学研讨会，也是本学期第8期。教学研讨会是教发中心于2011年开始举办的教学类互动式讲座，旨在为我校教师提供高质量教学服务，切实提高教师教学水平和能力，助推学校教学事业发展。
