长安青年网为您精心整理了《家长会演讲稿》共计3篇，篇篇经典，希望对您有所帮助。
家长会演讲稿（一）
各位家长朋友们：
大家好，我是三年级八班的语文老师兼班主任。我们已经相识三年了。在这三年里，我们已结下了深厚的友谊，成为了好朋友。很长时间没开家长会了。真的是有很多心里话想和你们聊一聊。但由于平时我们的工作都特别忙，没有时间坐在一起好好交流感受，在这里，我首先表示歉意。
从孩子入一年级到现在，我们共同目睹了孩子的一段成长历程，期间有不少喜悦，也有不少酸涩。望子成龙、望女成凤的心情，我和你们是一样的。我发现学生的基本素质的差别是不大的，但表现在学习方面仍存在一些差异。我们要研究和分析形成差异的原因和因素。鄙人有一点浅见，不敢和大家苟同。我认为，孩子的学习上差异关键与孩子的学习习惯有关。有的孩子的学习习惯非常好，所以在学习上表现出自觉主动、积极性高，学习成绩突出。有的孩子没有养成好习惯，表现在学习上，学习的目的性不强，不知道为什么要学习，学习的积极性和主动性就更不用提了。学习成绩当然不会太好。造成这样局面的原因，并不完全在于孩子。我想家长的责任也是不可推卸的。有的家长由于平时工作太忙，无暇和孩子在一起，缺少亲子活动，很少能对孩子进行一些习惯或智力方面的一些潜移默化的影响，而是把孩子交给老人，自己忙自己的去了。孩子在老人面前是很放纵的，老人们又不忍心孩子哭闹，久而久之，就形成了懒惰、衣来伸手、饭来张口的习惯。因为学习和玩相比，那是枯燥和无聊多了。现在让他克制自己，专心地听课、认认真真地写作业，是很难做到的。再者，孩子上学了，家长还没有意识到这个问题，对孩子的习惯不注意观察，不去研究造成学习吃力的原因，不能及时地帮助孩子养成好习惯，到现在表现出的差异就更大了。我们都知道，三年级是爬坡阶段，从这一年学生的发展来看，确实是有这样的现象。有不少学生在一、二年级成绩还可以，可到了三年级就根本跟不上了。尽管老师尽了最大努力，但也收效甚微。
以上是我个人的浅见，不当之处，请各位原谅。下面，我将谈谈我的一些班级管理思想、基本理念和学生在校情况。
我教学十六年来，代过初中、小学；教过英语、数学、语文等课程，我最喜欢语文和英语，因为这两门科在知识结构和学习方法上有很多相同之处。我本人喜欢静，喜欢思考和感悟，所以从小我就有自己独特的学习方法，多积累和总结，多思考和请教，不放过一个问题。我深知学习习惯和学习方法的重要。所以我在教育我的学生的时候，有很多时候我都把我的亲身经历和感受告诉学生，更把我的好的经验传授给他们，我希冀对他们能有一点点帮助。我一贯的教育理念是学习要扎实，深入；不要浮在表面，满足于一点点的收获。不要爱慕虚荣，因为学习来不得半点虚假。我时刻注意从人品、人生观、价值观、学习习惯等各个方面对孩子进行潜移默化的影响。目的只有一个：养成好的学习习惯，为将来的学习和生活打好基础。我觉得，学生的学习兴趣是很关键的，我努力用我的知识和人格感染着学生，“亲其师，信其道”嘛。不知学生的感觉怎样，我是努力这样做的。
下面，我简单地来总结以下，本学期学生们的表现情况，目的是互相学习和交流，以期学生更好地发展。
1、总体情况：我班学生有一个非常突出的特点，那就是两极分化很严重，很令老师头疼。一些学生特别优秀，并且人数很多，特别突出的有：王安硕沙洛舟 牛冬青 林瑞翔 尹政 阚国宾 沈津羽 姜雨洁 冯子成 陈宇 孙闻晨 张景宜 李宁 吕振婷 赵子豪 花青 赵颖 吴昊宇 杨梦宁 魏一鸣 徐雪莹等，这些同学脑子聪明、学习认真，积极性高，有很好的学习习惯，学习成绩非常优秀。是全班同学学习榜样。
2、 有不少同学不但学习认真扎实，而且还有很好的组织和管理能力，工作认真负责，综合素质比较高。比较突出的有：王安硕 沙洛舟牛冬青 林瑞翔 尹政 阚国宾 沈津羽 姜雨洁 陈宇 孙闻晨 张景宜 李宁 吕振婷 赵颖 杨梦宁 周玮孟凡丁 卢敏 张玉洁 李登越等。
3、学期学习进步较大的有：沈小琳 李子凡 金珊 丁慧中 王萧 盛宏章 诸葛芊卉 胡小寒 王海洋 郑昊 孙晨 孟凡丁 张玉洁刘淑鸿 张珂诚 阮昊 钱慧敏 赵舔 贾天南 诸葛瑞增 李俊材等
4、有不少学生很聪明，因为学习习惯还有待培养和加强，学习成绩不稳定，希望好好努力，争取发挥出自己的潜能。老师期待着你们的进步。
5、有不少学生思想品质好，具有很强的集体荣誉感，劳动积极，乐于助人，如果在学习方面更认真些，那将太好了。有丁墉 石宇龙 刘辉赵杰等。
由于时间关系，不可能面面俱到，望请见谅。有几点问题，还想和大家打成共识，促进家校联合，共同把孩子培养好。
1、 对习惯不太好的孩子，家长要积极跟上，密切关注孩子的家庭作业完成情况，少责骂，多鼓励。
2、对课文中的精读课文，尽量督促孩子背下来，这是老师布置必须会背的。
3、 密切关注孩子单元考试情况，每次考完之后，都要求家长签字的。
4、由于老师太忙，没有很多时间和家长反馈孩子情况，希望和老师多沟通。
以上是我的发自肺腑的话语，不当之处，请您们批评指正。
祝各位家长：工作顺利 心情愉快
祝孩子：学习进步 健康成长！
家长会演讲稿（二）
欢迎各位家长百忙中来参加家长会。我很庆幸，家长都能够本着一切为了孩子这个宗旨，放下自己的很多工作，坐在这里和我一起探讨如何教育孩子。
首先，我就家长们都比较关心的期中考试情况向家长做下汇报：这次期中考试是学生入学以来第一次大规模的正规考试，一年级上学期都是教师先读题，然后学生自己做题，但读题的方式是从第一题一直读完整张试卷题目。所以，家长以后在家辅导学生做练习试卷时，也要注意，不要给孩子养成读一题教着做一题的习惯，这样造成有的孩子出现正式考试不会独立做题的现象（例如：陈龙。。。）
这份试卷较以往试题增加了一定难度，其中补充音节和连线组词，对学生来说有一定难度，分值也较大。这两题有失分的学生还需巩固拼音和认读部分生字，家长可让学生在家多读注音读物，其他题型在复习中都曾练习过，出错较少。这次考试，班内15人100分，2人60分。当然一次考试并不能衡量一个孩子成绩的好坏，知识掌握的好坏，我这里是每次平时单元测试的成绩，家长可以整体衡量一下，比较一下学生之间的差距，找找不足。
其次，我想每个家长不单单看成绩，更注重的应该是孩子的全面发展，下面，我就针对学生入学以来的表现和进步，做一下总结：
半个学期以来，学生能够较快的从学前的边玩边学的非正规学习过渡到正规课堂，有个别学生不能完全集中精力，大部分学生都非常遵守纪律，讲文明懂礼貌，有较强的集体荣誉感（绿色班级一事），但学习能力还有待提高。卫生劳动习惯还要培养，安全意识也需进一步加强。
下面我就学生个方面情况，具体谈几点：
1、缺乏学习的自觉性和主动性。表现在课堂主动举手发言少，不乐于参与到学习活动中。缺少勇气和自信心，上课走神现象，作业完成缺少主动性。
2、时间观念差。主要表现在两方面：1）学习方面，比如：写作业。做试卷，边写边玩，拖拉现象。2）日常生活方面，比如站队、做值日都有无时间观念现象。无时间观念，久而久之，会使学生各方面速度慢，越来越跟不上学习节奏，使学习越来越吃力。针对这一现象，我和家长谈几点，我个人认为家长在家中需要注意的问题。
没有时间观念，有这样两种情况，（1）孩子特别认真。据我观察，班内几个女同学，就是此类情况。一个字反复写几遍，看看不完美，擦掉重写，周而复始，其实这是对自己不够自信反复否定自己的表现，家长应多引导孩子找出自己的优点，正确看待不足。
（2）没有形成良好的习惯，不会管理时间。家长可以从这几方面入手：1）多让孩子有时间意识，写作业规定时间，比如定闹钟限制时间，需要30分钟可以完成的，剩下十分钟时响一下铃，让孩子产生紧迫感。训练过程中，孩子的字也许会乱一点，这是允许的，但不能过头，速度上来，再抓整齐度。2）教孩子学会管理时间。家长可以和孩子一起制订一张作息时间表。什么时间起床、洗漱、吃早点用多长时间，放学回来，哪段时间做什么，都做出合理安排，对时间管理越严越细，效率越高。3）提醒家长要起到模范作用。如果家长生活懒散，做事磨蹭，生活无规则。早上你一睁眼7：30了，起床再给孩子穿衣，让她洗漱，忙活完了，一看时间要上课了，饭也来不及吃，给孩子塞包奶，匆忙就往学校赶。久而久之，不但对孩子身体不好，同时他必然会受到潜移默化的影响。
3、依赖性太强。老人看大，和老人一起时间较多的孩子此类现象尤其严重。凡事都捧着，总在优秀的光环下，而一旦出现一点挫折和失败，就承受不了，出现哭鼻子，严重的变得对学习比较消极。
4、心理承受力弱。同上
四、以下，我想从家庭教育的角度，谈谈自己的几点看法
（1）多给孩子树立自信，鼓励点滴进步。很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，尤其是低年级学生，老师一句表扬，家长一句鼓励，对孩子的学习也许就会有翻天覆地的变化（如：闵令捷）所以，在别人面前，多夸奖自己的孩子，孩子犯错误我们关起门来耐心教育。小孩也是特别爱面子的。尤其是学习上，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当和努力不够而暂时落后，我们应该有他们树立自信，指导方法。花时间帮他们克服困难，解决问题。
（2） 不要过分保护孩子，样样事情包办，背书包，穿衣服，甚至吃饭。（学生生活习惯调查表）应该让孩子知道，自己长大了，是一名小学生了，生活、学习的很多事情不能完全依靠父母和教师，能自己做的事情自己做。遇到问题自己想办法解决，应该教孩子一些力所能及的劳动，如扫地（每次做完值日，送走学生，我都要重新打扫）即使他们做不好，也要放手让孩子去做，实践中才能够锻炼人。而有些家长却不敢不舍得放手让孩子去做，上学来，有的家长背着书包到门口，孩子见到老师就去抢书包，说明，孩子在老师面前很想表现长大的一面，家长却不肯让孩子长大。这个问题上，尤其要做好老人的工作。
（3） 忌过分宠爱。现在的孩子多是家里的小皇帝，小公主。家长往往明知道他的要求无礼，但经不住孩子哭闹，只能样样事情依着他。从而导致孩子以我为中心，在不正常的环境下成长，但进入学校是有约束和压力的，他就会不能适应这个环境。家长应该让孩子明确正确和错误。做了错事就应改受到批评和付出代价。
（4） 忌过分期望。父母都希望自己的孩子成龙成凤。希望孩子样样都是第一。心愿是好的，但是提醒家长，不能再把孩子上学和幼儿园相比，幼儿园学习负担和一年级决然不同，次次测试100分也不可能。孩子努力了就行。关键是帮助孩子找出失误的原因，并在以后的学习中经常提醒。
五、其他
a） 加强与老师的联系和沟通。我们之间本来就是合作者，应该彼此信任，相互交流，这样对学生全面进步很有帮助。需要注意的是，在交换意见时，最好不让孩子在场，当着孩子的面说孩子不足，不利于孩子的心理发展。
b） 多于孩子交流。多关注孩子学习。每天询问孩子在校的事情，让他对学校点滴产生兴趣，留心观察，同时叙述的同时锻炼他的语言表达能力。