优秀教师获奖感言（一）
20**年第25个教师节，我获得**省首届十佳师德模范和**省五一劳动奖章，许多朋友、同学、家长等等向我祝贺。我真实地感到沒有一种职业像老师这样享受生活，幸福家庭、学生爱戴、家长信任、贏得尊重。
“以快乐的心情去工作，以工作的状态去生活”，长久以来，我只是秉持这种信念，做好自己喜欢的工作而已。没想到各级领导对我的教育教学如此抬爱，都给予了肯定和表彰：为学生付出時间和精力，本來是我当老师該做的；当一辈子老师和班主任是我自己的选择，获奖了反而愧然！
我知道，父母的人生指引、全力栽培；爱人的体贴关怀、勤劳包容；儿子的知书达理、勤奋好学；特别是夫妻间的志同道合、默契配合，这些都是我教育教学无后顾之忧最大的支柱。我特别珍惜我和亲人、学生、朋友、同学、同事的相知、相遇的缘分，所以我的工作室取名叫‘惜缘’！
我特别想往论语、孟子、朱子语录中师生的相濡以沫、尊师爱生的情景。在学生发光的眼神中，在学生贺卡上的亲切问候语中，我与学生相知相爱中得到最大的快乐！
历史知识的时时指引、同事们的教学讨论、读书会友的论辨分享，每次上课与学生知识的交流和感情的交流，这些充溢在心头的感觉都是幸福。
我知道，奖励、荣誉、和赞誉承载着同行和社会的认可，但更多的是对我的鞭策和激励。面对奖励、荣誉，我感受到了责任和使命，也体会到做教师的光荣和快乐。当然最大的快乐还是来自于我的学生，**年元旦18班全体同学授予我“历史母亲”的称号，他们在颁奖词中写到：“未成中医，却用历史为我们把脉；见证历史，点滴真情为我们再现；融入时代精神，展现历史魅力；宏观微观，历史学习了然于胸；自主指导，挖掘潜能特级教师；六十个孩子一个妈，个个孩子都爱她”。这时的我是最幸福和快乐的。是学生使我忘了老之將至，那是心境永遠年轻的的泉源。
所以虽然我到了退休的年龄，但是我还要有激情地站在讲台上，去履行一名教师的职责；我还要用班主任所有的爱，去成就孩子的精彩未来；我还要用教师的师德师爱，爱到满园花开！
人的一生中最值得追求的目标是什么？一个是幸福，一个是优秀。幸福主要是生命的状态，一个人活的单纯就幸福，所以应该保护我生命的单纯；优秀是精神的状态，一个人有自己的头脑、有丰富的心灵、有高贵的灵魂，精神上就优秀。
当老师，辛勤地播种一粒粒种子，收获的是一个花团锦簇的世界。我因“迷恋教育”而追求自我成长，幸福与追求同在！生命在追求中产生意义！
优秀教师获奖感言（二）
尊敬的校领导、尊敬的老师、同学们：
大家下午好！首先请允许我代表“十佳青年教师”，向大家表示诚挚的感谢。感谢大家对我们教学的肯定并且给予我们如此崇高的荣誉。
“十佳青年教师”的称号，对于我们既是荣誉，也是责任，同时也反映了学校对全体青年教师的殷切希望。我们要珍惜这份荣誉，我们要肩负起这种责任，我们更要不辜负学校上下对我们的期望。被评为“十佳青年教师”，使我们体会到了学校对青年教师的关怀、鼓励和鞭策。我们知道我们只是上外优秀青年教师群体中的代表，上外历史上出现过一代又一代的优秀教师，我们应该以他们为学习的榜样，继承和发扬他们爱岗敬业、教书育人的优秀传统。
学校党委适应新形势的需要，提出了着力打造三个核心竞争力，以知识创新和培养高素质、复合型、国际化人才作为我们上外的办学目标，并且把“格高志远、学贯中外”的新校训提高为上外大学精神理念的升华。我们青年教师应该积极响应校党委的号召，从自身做起，身体力行，坚守校训。我们一定要珍惜美好时光，加倍努力工作，时刻不忘学习，提高自己的专业水平，为培养高素质、复合型、国际化人才奉献自己的青春和力量，为把上外早日建成高水平多科性国际化研究教学型外国语大学作出英贡献。
作为上外的青年教师，作为上外这个大集体里的一员，我本人深感荣幸。我从19**年进入上外学习、工作，十六年来我所取得的每一点成绩都离不开上外老师和同事的帮助，是上外人爱岗敬业、教书育人的优秀传统培养了我。我从事教学工作时间并不长，20**年我调入英语学院，之前在研究所工作，刚走上教学岗位而且教的是毕业班，当时心情十分紧张。但我在李光仪、何兆熊等许多老教授的关心和帮助下很快就熟悉了业务，胜任了工作，当年就被毕业班学生评为“最受欢迎的老师”。走上教学岗位五年来，我在老教师们的引领下，参与了两门精品课程的建设：国家级精品课程《高级英语》和上海市精品课程《美国文学史》，我分别担任了两门课程的主讲教师。在学校教务处的帮助下，我成功地开设了一门全校性的通识课程，得到了教务处和广大学生的普遍好评。今年暑假，我应美国国务院的邀请代表中国、代表上外去美国参加当代美国文学的暑期研讨班。在短段六周时间里，我们走访了美国的不少著名大学，所到之处我都能遇到或找到我们上外的校友。他们在美国学习、工作、生活，但他们对母校的情况十分熟悉，时刻关注着母校的变化和发展。他们想方设法为我这位母校来的老师提供一切方便，其情其景令我无比感动。这是上外母校的力量！在美期间，为了母校的荣誉，为了报答校友们的深情厚意，本人在研讨班上不敢有丝毫的懈怠，我把平生所学、所知充分展示在美国及来自世界各地的其他十七位学者面前，赢得了他们由衷的赞许。除了向其他学者学习先进的教学理念和教学方法外，我也当场为他们上了一堂生动的美国文学课，我的讲题是“十八、十九世纪美国文学中的中国人形象”，讲课取得了极好的效果。研讨班结束后，美方对本人作出了很高的评价，美国教授说本人是中国历年选派的学者中水平最高、英语最好的。我不无自豪地对美国教授说，因为我来自上外，来自中国英语水平最高的高等学府。我记得出国前，我的学生对我说过这样的话：老师，你是我们的骄傲。但此时此刻我想说的是：所有的上外人都是值得骄傲的！
最后，在这个美好的、属于我们自己的节日来临之际，我祝愿大家工作愉快、身体健康、万事如意。
谢谢大家！
优秀教师获奖感言（三）
这次无意中获得了青年教师研修班优秀学员称号，感觉非常意外。原因有两点：一是由于带较多的实习实训课和参加技能大赛工作，我参加的研修班集体教务活动和其他部分同事相比，次数要少。二是在平时的教研活动中，表现不是很积极，特别是评课方面。同时自己的教学技能十分有待提高，至今在理论课教学过程中，课堂掌控能力十分欠缺。
但学校对于青年教师研修班优秀学员的奖励政策让我钻了“空子”，奖励政策上要求：在省级教学类比赛上获得三等奖及其以上的可以直接授予优秀学员称号。说实话，自己感觉自己的教学基本功十分地欠缺。跟优秀学员称号相距甚远。可偏偏我符合了奖励中的政策规定，捡了个优秀学员的称号，吃惊之余也倍感惭愧。
在这学期学校组织的青年教师研修班中，可以感受到校领导对于这届青年教师研修班投入了极大的热情，几乎每个星期的周一，张校长都亲临现场听课指导，同时其他的各个校长和主任们也积极参与。我还清楚地记得我那次开公开课时，周校长，张校长以及陈校长和部办主任都来到了实习工厂听课，感觉十分地荣幸，可惜我不争气，课开得十分地烂，十分地郁闷。就从这一点，感觉这次的优秀学员称号真的是捡来的啊
这学期的研修班组班的同事都是近三年来刚入职或入职不久的新教师，大家上课风格大相径庭。有的同事上课时肢体语言丰富，有的同事讲课时语言组织十分地严密。各有优势，其中可学的东西非常地多。同时，每次大家讲课后的点评意见中肯，思考也较深刻，可以吸收的东西很多。其中彭涛彭老师在这次的研修班的组织工作中付出了相当大的辛劳与努力，感觉整个学校上上下下对这次的研修班都很重视。真诚地希望青年教师研修班能够越办越好，让更多的人参与进来，让大家从中受益！