“减量不减质，动手又动脑”，由六年级策划制作的阅读推荐专栏摆放在低年级教学区，为学弟学妹做好良好示范。
“新闻发言人”关卡现场展示同学们的口语交际力。
“把牛奶盒放到魔方的左边。”“我们每个关卡都得了三颗星！”12月24日9时，龙岗学校小学部一年级全体学生齐聚田径场，人手拿着《期末综合实践闯关卡》，积极地参加操场上丰富多彩的“闯关游戏”。
一年级年级主任张敏告诉记者，为了积极响应“双减”政策，严格落实儿童全面发展、个性发展的“加法”，做好减轻学生过重学业负担及家长心理负担的“减法”。一年级的老师们精心设计筹划，以核心素养为评价导向，摒弃学科知识能力单一维度的考试，把语文、数学、英语、音乐、体育、科学和生活技能等各学科素养融入生动、轻松的游戏活动中，将知识能力与生活运用相整合。通过好玩又有趣的“闯关游戏”代替传统的应试试卷，激发学生的创新思维与创造力。同时，通过多元化的综合素质测评考察学生的知识掌握程度，以及逻辑思维能力、观察能力、表达能力和想象力。
对于“双减”工作的开展，一年级数学老师黎旭丽介绍，“在以往的教学中，除了由我执教的魔方、乐高课，学校还开设了电影赏析、剪纸、播音主持、舞蹈等80余种兴趣选修课供孩子们挑选。孩子在学校学习了技能也培养了兴趣。”
对于这些改变，同学们很是欢迎。该校三年级学生张一凡说：“在学校就能写完作业，还能学打篮球，已经学会了很多特别难的技巧。”二年级学生铭硕果说：“乐高编程机器人是我的爱好，现在不用上课外辅导班了，轻松了很多。”还有三四个一年级的小同学说：“今天这样的测评好有意思呀，我们都特别喜欢！”
采访得知，通过“双减”活动的开展，该校在为孩子们减负的同时，也增强了他们的自信心，激发了他们的学习兴趣，真正践行了寓教于乐。同时，课后延时服务也让家长暖心。对进一步提升教学质量，满足孩子个性化的素养需求起到了积极作用。
