渭南市大力推进义务教育优质均衡发展

我市创建义务教育优质均衡发展县区时间表

2021年，略阳县、留坝县、佛坪县；

2022年，汉台区、南郑区、城固县、西乡县、宁强县；

2023年，勉县、洋县、镇巴。

（通讯员 张铮 王珊）4月9日，全市基础教育工作暨义务教育优质均衡发展推进会在宁强县召开，会议确立了坚持“中心城区先行、经济强县先行、基础条件好的区域先行”的原则，加快义务教育优质均衡县创建，确保在“十四五”期间全面完成义务教育优质均衡发展创建任务，全力推动我市义务教育向更高水平、更高质量迈进，努力把我市打造成国家级教育强市。

“十三五”期间,我市围绕“推动汉中教育高质量发展、建设西部教育强市”的总体目标，深化体制机制改革，积极改善办学条件，科学配置教育资源，大力促进教育公平，全市教育事业呈现出协调发展、齐头并进的良好态势。五年来，学校党建全面加强，教育投入不断加大，教育改革深入推进，各类教育协调发展，素质教育成果丰硕，教育服务不断提升。

把教育优先落到实处。面对基础教育高质量发展中的问题，以及提高人民群众教育满意度的迫切需要，还需要综合施策、克难攻坚、谋求突破、尽快解决。各级政府要把教育优先落到实处，加大统筹力度，增加教育投入，以“决心一次下足、措施一次到位、问题一次解决“的笃定意志，积极实施教育民生工程。各县区、各学校要准确把握我市基础教育工作形势任务，全力提升基础教育办学水平。全面推行“五育并举”，切实促进学生全面发展；深化“课堂革命”，提高学生的科学文化素养；深化师德师风教育，建强教师队伍。要清醒认识推进义务教育优质均衡发展的意义和任务，补短强弱、凝心聚力，全力以赴确保创建任务按期完成。要切实扛牢基础教育发展责任，健全投入保障机制，全面推进依法治教，营造平安和谐的校园安全环境。

立足未来谋发展，要全面加强党对教育工作的领导，以政治建设为统领，全面加强教育系统党的建设，营造风清气正的政治生态和育人环境；构建“五育”并举的培养体系，突出德育实效，提升智育水平，重视身心健康，强化美育熏陶，加强劳动教育；努力办好各类教育，普及普惠发展学前教育，优质均衡发展义务教育，多样化特色发展普通高中，持续深化发展职业教育，保障特殊群体受教育权利；深化改革激发办学活力，深化“课堂革命”、招生制度改革、质量评价改革；筑牢安全稳定底线，要把师生生命安全摆在首位，完善和落实校园安全各项规章制度，重视心理健康教育，加强日常监管，杜绝安全隐患；要守住意识形态红线，加强思政课建设和意识形态阵地管理。

2021年是加快教育现代化建设、实现追赶超越的关键之年。要加快推进学校幼儿园建设，各县区务必主动担当作为，紧盯目标任务，逐条细化、量化分解，制定“时间表”“路线图”，挂图作战、按图施工、对账销号，确保项目按期开工、投用；要切实按照资源配置、政府保障程度、教育质量、社会认可度四个方面32项刚性招标要求，加快补齐短板弱项，大力加快推进义务教育优质均衡发展工作；各县区要打造独具特色的品牌学校，形成教育品牌集群，不断提升教育整体实力和影响力；推进依法治教，不断提升教育治理能力和法制化、规范化水平；持续提升师资水平，狠抓教育系统作风建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

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义务教育优质均衡是从“基本”到“优质”，与基本均衡相比，优质均衡的内涵集中体现“四个更”：

一是全面发展的理念更鲜明。坚持有教无类，五育并举，因材施教，为每一名学生提供适合的教育。与基本均衡相比，优质均衡的“优”，首先体现在教育理念上，更加关注每一名学生，更加注重学生的全面发展。

二是标准化建设程度更高。硬件配备要着眼于满足学生全面发展需要、满足课程实施需要。补齐短板，解决大校额、大班额问题，加快提档升级，做到“校校达标”“项项达标”。

三是教师队伍素质更强、待遇保障更强、管理制度更强。落实好教师和校长交流轮岗等制度，确保城镇薄弱学校、农村学校有更多好老师。

四是人民群众更满意。优质均衡评估明确规定社会认可度达到85%以上方可通过。