为提高教师教学水平，提高课堂质量，给教师创造一个相互交流、学习、探究的教研平台。近日，留坝县和商南县基层中小学相继开展了公开课赛教活动。长安大学第四届研究生支教团的老师积极参与了本次公开课赛教活动。
公开课赛教活动是一名教师教学水平和教学能力的充分展示。为能给学生上一节内容详实、形式多样的公开课，长安大学第四届研究生支教团的老师，课前努力学习优秀教师经验，独立设计活动方案。课上创新教学方式，充分运用多种教学手段以及多媒体设备，将新课程理念渗透到教学环节中。课后进行认真总结和反思，充分展示了支教团老师的教学能力和青春风采，得到了当地学校领导和老师的普遍赞评。
公开课结束后，支教团的老师们感触颇深。支教团队长杜长城谈到：“台上一分钟，台下十年功，为上好一节精彩的公开课，我认真备课，做了十分充足的准备，无论是英语知识点的剖析，还是教学环节的设计都投入了大量的心思和创意，希望此次公开课的教学方法能够持续应用到后续教学中，进而充分培养小学生对英语学习的兴趣。
“课前一支歌的时候，看着听课老师陆续地走进教室，产生了些许紧张，等到正式开始讲课的时候，那种紧张的情绪很快就烟消云散了。经过40分钟信息技术课的讲解，公开课顺利结束了。除了一些小细节上的遗憾，总体来说整节课很成功。后来的教研会上，公开课还受到了领导的专门表扬，同时也指出了两点不足，使我深切的感受到自己还有许多需要学习和突破的地方。作为支教老师这个特殊群体中的一员，任重而道远”。支教团老师肖雨琳说。
“我在自己的公开课上充分采用多媒体教学，利用白板里的文字搜索功能将生字的标准写法、笔画、读音准确的展现在学生眼前。多媒体能很好地吸引学生的注意力，且生字等知识标准无误，教学效果很好。老师们也给我提出了一些指导意见，其中最多的是对学生组词时出现的错误在纠正时应突出强调，以免学生学习时产生误区。”支教团老师王子豪说。
“学生是课堂的主人，要想提高学生课堂效率，就必须让学生充分参与到课堂学习中。在《蒲公英》一课的教学中，我和学生一起聆听了标准的课文朗读材料，给了学生大量的自由阅读时间，并让个别学生做示范性朗读，最终取得良好效果。如果始终依靠老师的讲解分析去接受新的知识，那么学生永远不能形成自己的判断和理解，所以在课堂上，要让学生拥有自我学习的机会和时间，充分发挥学生的自主能动性”。支教团老师梁志磊颇有感触地说。
“时光荏苒，转眼我们在富水中心小学支教的日子已过了1个半月，这段时光看似短暂，于我而言却是最忙碌且充实的一个阶段。回顾这1个半月的经历，感慨油然而生，由于学校紧缺教师，9月1日开学那天还未领全教学资料的我们就直接上岗开始了授课体验。如果说那天我们是“临危受命”站上了讲台，那么今天的这节公开课，就是这段时间以来，我们对学校和自己教学工作的一个阶段性展示与汇报”。支教团老师任敏谈到。
通过此次公开课赛教活动，长安大学研究生支教团老师认真反思自身不足，积极学习优秀教师经验，努力提高教育教学能力，充分夯实驾驭课堂基本功，为成为一名优秀的乡村教师奠定了基础。长安大学研究生支教团将继续以“立德树人，勤奋尽责”为工作引领，创新教学方式，注重理念培育，为乡村教育的改革发展注入新鲜力量。
支教队员在上课
公开课场景
供稿、供图：长安大学第四届研究生支教团
