近日，党委学生工作部日常思政工作研究中心第六期集体备课会暨第13期“鱼渔兼授”辅导员工作沙龙于竹园3号楼一层多功能大厅顺利举行。百余位学工干部参加会议，竹园3号书院党委副书记穆宏浪主持。
心理健康教育中心主任宋宝萍教授以“心理健康问题排查技巧及注意事项”为题做报告。她结合典型案例，详细讲解了影响大学生心理健康的要素、心理健康问题排查技巧、应激事件的心理疏导策略，结合学生病程发展阶段进行合理干预等内容。她结合数据，分析了学生在不同成长阶段的心理特点，强调学工干部要以“时时放心不下”的责任感为学生筑起“心”的防线。
工作沙龙以辅导员分享案例、专家点评指导的形式开展。四位辅导员分享真实工作案例的解决过程和经验启示，宋宝萍老师依次点评，指出关键点、提出改进举措，为加强心理育人提供了有效指导。
辅导员叶楠详细讲解了一起心理危机事件的处理过程，提出要将学生生命健康放在首位，持续关注学生心理状态阶段性变化，构建持续、有效的家—校—医协同心理育人模式，多举措为学生心理健康保驾护航。
通信工程学院辅导员薛喆以《野百合也有春天——让“社恐”学生逐渐展现自我》为题进行了案例分享。他分析了“社交恐惧症”产生的具体原因，结合自身工作探索，提出了三条行之有效的解决方法，认为应该按照“承认差异、真诚沟通、循序渐进、长期引导”的思路，引导“社恐”学生通过与他人的真诚交流与沟通，构建起与社会的联系，重新获得社会属性。
电子工程学院辅导员李叶欣以《收起“锋芒”，一路阳光——从一场情绪失控案例引发的大学生思政工作思考》为题，分享了学生因长期受渣土车影响而引发情绪失控的心理危机事件的处理过程。她认为，辅导员应按照“主客观相结合、标本兼治”的原则，在为学生解决实际问题的同时，要帮助学生学会有效反馈、解决问题。
机电工程学院辅导员张铭分享了帮扶一位患有社交障碍的大四学生顺利走上岗位的成功案例。他认为，帮助有社交障碍的学生，关心关爱学生、建立师生信任是基础，开展家校联合、朋辈帮扶、提供就业帮助是关键。
此次集体备课和工作沙龙旨在促进辅导员和心理健康教师联动，将思想政治教育工作同心理健康教育紧密结合，不断提高辅导员开展贴近学生需要的、立体多维的心理健康教育活动的能力，提升辅导员发现、帮扶有心理健康问题学生的能力，为学生身心健康保驾护航。
