11月17日晚7点，马克思主义学院“青年教师职业能力提升计划”系列讲座第六讲在线上如期开讲。本次讲座邀请了厦门大学教育研究院教授、博士生导师，教育发展与治理研究所所长，研究生教育研究中心主任徐岚以“导师专业伦理与研究生品格教育”为题，与参会教师进行了深入地探讨与交流。本次讲座由刘建伟副院长主持，全校80余名研究生导师及青年教师参加。
徐岚结合自己多年的研究成果，围绕学术道德与科研诚信、大学教师的学术责任与专业伦理、人格与身教、研究生品格教育四个方面进行了深入讲解。徐岚首先提出要重新理解“学术职业”和“师德”概念，并通过政策解读，揭示了教师学术职业的时代要义、师德概念，并总结出四类师德冲突事件的特征。她通过大量典型案例，对比辨析了中西方语境下大学教师“道德”与“伦理”的异同，提出大学教师应当遵循学术责任与专业伦理的迫切性和重要性。
她以“人格与身教”为切入点，从教学专业性维度和学生发展维度，借鉴“大五人格”理论，通过大量学生访谈案例，总结出“正向与负向的人格特征”的概念。并对导师通过身教发挥人格作用给出了三点建议：一是引导学生遵守学术规范与学术道德；二是给予学生客观公正的评价，不滥用权力；三是做出为人正直，处事有原则的榜样。她强调，大学教师对大学生如何做人、做事、做学问具有重要影响，教师需要通过人格感染和榜样塑造来立德树人。师德师风建设的最高境界就是要有一套公正规范的制度体系，这样才能让师德师风建设更具成效。
刘建伟副院长总结说，学术诚信和学术品格既是一个底线，也是一个高线，希望青年教师要戒功利心，要珍惜自己的羽毛。同时，他谈到导学关系就是和自己和解的过程，作为导师要学会不断地调试这种关系。无论是学术品格还是导学关系，都是一种修行，学习一直在路上，永远没有终结。
与会教师纷纷表示，徐岚教授的报告生动形象、深入浅出，对今后的学习工作大有启迪，作为新时代的大学教师，更应该时刻提醒自己只有以身示范，才能更好地履行教师职责、落实立德树人的根本任务。
