智能时代，信息技术的快速发展为高等教育教学带来极大的挑战，高校课堂教学如何因时而变、主动求变？近年来，西安交大扎实开展信息技术驱动下的教学模式变革，推进教学内容、教学资源和教学方法的数字化转型，在数字课程和数字教材建设应用、利用知识图谱技术推动采集式学习等方面开展了一系列改革研究和实践。
为促进教师紧跟智能时代教学变革步伐，提升智慧教学设计和实施能力，更好发挥智慧环境效能，5月27日，教师教学发展中心举办“智能时代课堂教学模式创新与改革”教学工作坊。江苏师范大学智慧教育学院院长杨现民教授、西安交大教务处副处长王一鸣和电气学院徐正红副教授、物理学院张二虎副教授从专家、职能部门、一线教师三个维度做了分享。活动吸引了教学创新大赛参赛教师、各校区智慧教室预开课教师、名师工作室负责人及后备教学名师代表参会。活动由教师教学发展中心主任徐忠锋主持。
杨现民以“高校智慧教学的设计与实施”为题作专题分享。他指出，推动教育数字化战略行动具有深刻的战略背景及意义，教育教学创新已经进入了新时代，实现了历史性跃升。他从信息技术推动教学环境革新、智慧教学及其多元化形态、智慧教学的互动设计、评价设计等四个方面展开细致讲解。他提出，大学空间创新体现在高度智能互联、高度数据贯通、高度人机协同以及高度适应个性，介绍了江苏师范大学、浙江大学、美国密涅瓦大学等国内外高校智慧教育革新实例。随后，他介绍了智慧教学的概念及特征以及虚拟仿真实验教学、5G技术赋能新型学习资源普及应用、远程临场教学等教学模式，强调做好智慧教学应注重从知识掌握、思维能力、交互情况进行数据采集和分析，并分享了线上教学经验和智慧教学互动设计方法。最后，杨现民介绍了教学评价的新趋势，对教学评价实施提出了建议。
王一鸣以“加强智慧教室建设，助力课堂教学模式改革”为题，从西安交大教室基本情况、智慧教室建设、智慧教室功能特点、未来展望四个方面做了分享，介绍了学校构建智慧教学保障服务体系，促进教学模式改革创新的理念和举措。他表示，教务处将围绕推进智慧教育教学创新，加强条件建设和服务保障。
徐正红结合研究生工程伦理课程，以创新港智慧教室为例，分享了智慧教室环境下互动探究教学模式实践经验。她指出，互动探究式教学模式成果显著，实现了“意识—规范—能力”三位一体的培养目标。随后，向现场教师展示在创新港智慧教室开展互动探究式教学模式的实录视频。
张二虎围绕“开放研究型”大学物理研讨课教学模式，从研讨课实施方案、研讨课题目来源、研讨课学生要求及成绩评定、研讨课学生要求及成绩评定介绍、研讨课成效、研讨课学生评价六个维度做了分享，并对本学期在教发中心智慧教室开展研讨课教学的情况进行了介绍。
徐忠锋在主持交流讨论环节后，鼓励教师紧跟智能时代课堂教学模式创新改革形势，勇于探索实践，加深对智慧教育的理解认识，善于发挥信息技术对于教学变革的作用；立足实效，不拘泥于某一种教学模式，努力提升教育教学质量。他表示，教师教学发展中心将持续推动理念和经验推广，加强资源供给，为教师投入教学创新提供更好的支持服务。
教师教学发展中心2021年12月建成的2间智慧教室已于本学期投入使用，可实现互动探究、开放研究、混合教学等多种教学模式。中心还将持续探索，致力于打造教师探索智慧教育背景下新型教学模式的“试验田”。欢迎广大教学单位和教师个人预约使用。
